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教学做一体化 学生作品精彩纷呈—我院开展展示专题项目实训课程改教活动

发布时间:2015-04-20 12:33:00 点击:

2015417号上午,教务处组织整体课程改革专家小组李黎老师、杨华老师在3-207听了艺术设计系易龙生老师展示专题项目实训课,易老师上课内容是学生作品橱窗制作点评和模拟品牌综合展示模型制作。课后教务处组织学生座谈会和专家座谈会。易老师的课堂教学受到专家小组和学生的一致好评。

课改专家一致认为易老师的课堂以学生为主体,以能力为本位,“教学做”一体化,学生作品精彩纷呈,高效有活力,主要表现为:

一、精心设计教学内容,以项目为载体、任务为驱动。以橱窗制作项目训练学生的动手能力,凸显理论指导实践,学生要综合前面所学的课程知识点及能力点来独立构思、策划、设计、制作完成一个整体模型项目,将设计从方案变成学生作品。

二、课赛结合,充分发挥学生的想象力,培养学生的创新能力。易老师主要制定模型项目的大致范围与要求,对学生设计的方案在可行性上稍作辅导,在制作方法上示范,其余的让学生自己去想象和发挥,充分给予学生创造思维能力训练。让学生跑建材市场,上台讲解设计方案、成立学习小组等形式不仅丰富了教学方法和手段,还为学生提供了施展创新能力的平台,让学生在模型制作实践中践行自己的创新思维,提高自己的创新能力。学生完成的作品将推送参加学校技能大赛,学校还将从中选送优秀作品参加全国会展类大赛,以此激发学生的学习和创作的积极性和主动性。

三、培养学生良好的职业素养。通过小组合作、设计方案讲解介绍、建材市场体验等培养学生的团队合作精神沟通能力、语言表现能力、逻辑思维能力和应变能力,这些职业能力是学生将来走上工作岗位后不可或缺的能力,既教书又育人。

学生座谈会上,同学们畅所欲言,各抒己见。同学们认为,易老师的课堂让我们熟悉了材料市场,从实战项目中积累了经验,为技能大赛做了充分的准备,巩固了所学知识,锻炼了动手能力和综合能力,发挥了想象力,培养我们养成良好的工作态度、团队合作精神和谨慎的工作作风。同学们还认为,通过作品设计,我们普遍都有成就感,这为我们将来走上工作岗位打好了坚实的基础。

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